Wpływ gatunków obcych uznaje się za największe, oprócz utraty siedlisk, zagrożenie dla różnorodności biologicznej. Ma to szczególne znaczenie w projektowaniu terenów zieleni w otulinie obszarów chronionych. Przedstawiona praca zawiera analizę uwarunkowań przyrodniczych i kulturowych, które stały się podstawą do stworzenia projektu ogrodu dydaktycznego dla Stacji Ekologicznej „Storczyk” Uniwersytetu Wrocławskiego, położonej w Karpaczu, w otulinie Karkonoskiego Parku Narodowego. Zaproponowany projekt zieleni jest przykładem realizacji zasad doboru zieleni zgodnym z ustawą o ochronie przyrody, zawierającej projekt krajowej strategii ochrony i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej. Projekt ogrodu dydaktycznego to kolekcja roślin Karkonoszy, a zaproponowane gatunki są zgodne z potencjalną roślinnością regla dolnego, na którego obszarze jest usytuowana Stacja.
Pełen tekst dostępny w języku polskim w formacie Adobe Acrobat: http://www.npt.up-poznan.net/tom3/zeszyt1/art_49.pdf
Szymura M., Kożuchowska K., Szymura T., Wolski K., 2009. Ogród dydaktyczny Stacji Ekologicznej „Storczyk” w Karpaczu jako przykład zasad projektowania zieleni w otulinie obszarów chronionych. Nauka Przyr. Technol. 3, 1, #49.
Magdalena Szymura
Magdalena Szymura
Katedra Łąkarstwa i Kształtowania Terenów Zieleni
Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu
pl. Grunwaldzki 24a
50-363 Wrocław
e-mail: magdalena.szymura@up.wroc.pl